Работа в группах.. ладья, пешка, конь, пешка). Итог урока.

⇐ ПредыдущаяСтр 4 из 4

6. Работа в группах.

а) блиц - опрос:

какая фигура похожа на башню? (ладья)
какая фигура выше: ферзь или король? (король)
что такое белые? Чёрные? (армия светлых фигур, армия тёмных фигур)
у какого слона нет хобота? (у шахматного)
какой король не умеет говорить? ( шахматный)
что это за чудо-клетка, где тесно мышке, но свободно слону" (шахматное поле)

б) работа с карточками:

на столах два вида карточек со словами.

1 карточка. Какие фигуры спрятались в словах?

коньки
заслонка
спешка
оладьи

(конь, слон, пешка, ладьи)

2 карточка. Измените одну букву в слове, чтобы получилось название фигур.

бадья
печка
комь
пушка

(ладья, пешка, конь, пешка)

Итог урока.

Мы с вами замечательно провели время в шахматной стране. Давайте её жителям подарим рисунки с портретами шахматных фигур. Нарисуйте цветными карандашами полюбившиеся фигуры.

⇐ Предыдущая 1 2 34