Диагностическая карта. Художественно-эстетическое развитие: художественное творчество». подготовительная к школе группа). Показатели. художественно-эстетического развития. Фамилия, имя ребенка. I. Развитие художественного творчества. II. Развитие продукти

Диагностическая карта

«Художественно-эстетическое развитие: художественное творчество»

(подготовительная к школе группа)

Показатели

художественно-эстетического развития

Фамилия, имя ребенка

I. Развитие художественного творчества

У ребенка развивается способность видеть характерные эстетические признаки окружающих предметов, может сравнивать их

Ребенок способен воспринимать и эмоционально реагировать на художественный образ и средства выразительности в произведениях изобразительного искусства разных видов и жанров

Ребенок эмоционально откликается на красоту природы, одежды, интерьера помещений; проявляет интерес к декоративному искусству, дизайну

Ребенок способен самостоятельно создавать художественные образы в различных видах изобразительной деятельности

В индивидуальной и коллективной работе ребенок способен интегрировать разные виды изобразительной деятельности для создания выразительного образа

Ребенок овладевает умением создавать декоративные композиции

Ребенок проявляет индивидуальное творчество в разных видах изодеятельности

II. Развитие продуктивной деятельности

Ребенок овладевает основными техническими приемами рисования, может использовать различные изобразительные материалы (гуашь, акварель, карандаши, фломастеры, тушь, пастель, восковые и известковые мелки, сангину, уголь и др.)

Ребенок может передать сюжетную композицию

Ребенок приобретает опыт художественного рукоделия с разными материалами

Ребенок с интересов знакомится с изделиями народного декоративно-прикладного искусства, в том числе русского

Общие показатели художественного творчества