- Автоматизация
- Антропология
- Археология
- Архитектура
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерия
- Военная наука
- Генетика
- География
- Геология
- Демография
- Деревообработка
- Журналистика
- Зоология
- Изобретательство
- Информатика
- Искусство
- История
- Кинематография
- Компьютеризация
- Косметика
- Кулинария
- Культура
- Лексикология
- Лингвистика
- Литература
- Логика
- Маркетинг
- Математика
- Материаловедение
- Медицина
- Менеджмент
- Металлургия
- Метрология
- Механика
- Музыка
- Науковедение
- Образование
- Охрана Труда
- Педагогика
- Полиграфия
- Политология
- Право
- Предпринимательство
- Приборостроение
- Программирование
- Производство
- Промышленность
- Психология
- Радиосвязь
- Религия
- Риторика
- Социология
- Спорт
- Стандартизация
- Статистика
- Строительство
- Технологии
- Торговля
- Транспорт
- Фармакология
- Физика
- Физиология
- Философия
- Финансы
- Химия
- Хозяйство
- Черчение
- Экология
- Экономика
- Электроника
- Электротехника
- Энергетика
Вакансия «Педагог – руководитель художественной мастерской для людей с особенностями развития»
Вакансия «Педагог – руководитель художественной мастерской для людей с особенностями развития»
О вакансии
Фонд «Неотчуждаемое» открывает экспериментальную художественную мастерскую на площадке психоневрологического интерната №20 в Москве. В мастерской будут проходить занятия для начинающих художников, проживающих в этом и других московских интернатах.
Мы ищем увлеченного человека с художественным образованием, которому интересно принять участие в нашем проекте. Педагогическое образование и навыки работы с людьми, имеющими особенности развития, необязательны. В первую очередь, кандидат должен обладать широким художественным кругозором, иметь личный исследовательский интерес и базовые способности организаторской деятельности.
В мастерской не будет стандартных групповых занятий, педагогу предстоит сосредоточиться на выявлении талантливых людей, проживающих в московских психоневрологических интернатах, и индивидуальной работе с резидентами мастерской. Хорошим результатом начального этапа работы педагога будет считаться привлечение к регулярной работе в мастерской не менее десяти художников.
Функционал педагога
Педагог вправе сам формировать образовательную программу с учетом пожеланий фонда, особенностей и художественных интересов резидентов мастерской. В образовательную программу в обязательном порядке должно входить ознакомление резидентов с историей развития изобразительного искусства, ключевыми течениями и их представителями, введение в тему современного искусства с разбором наиболее интересных направлений и их представителей (с акцентом на художественный дизайн, наивное и аутсайдерское искусство). Кроме того, педагогу предстоит познакомить резидентов с основами работы с материалами, различными художественными техниками, цветом и т.д. Также мы ожидаем от педагога умения показать резидентам возможности и направления творческого поиска, научить воплощать в творчестве чувства, переживания и личные наблюдения за окружающим миром.
|
|
|
© helpiks.su При использовании или копировании материалов прямая ссылка на сайт обязательна.
|