по методике «Диагностика изобразительной деятельности» Г.А. Урунтаевой
№/n
Ф.И.
Реб.
Технические навыки
Точность движений
Средства выразительности (цвет, форма и др.)
Наличие замысла
Проявление самостоятельности
Отношение к рисованию
Речь в процессе рисования
итог
Н.
К.
Н.
К.
Н.
К.
Н.
К.
Н.
К.
Н.
К.
Н.
К.
Н
К.
Н.- начало года
К.- конец года
ПЕРПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО НЕТРАДИЦИОННОМУ РИСОВАНИЮ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ
№ п/п
Тема
Тема занятия
Способ нетрадиционной техники
Программное содержание
Рекомендуемая литература
ОКТЯБРЬ
1.
Выявление уровня развития рисования
«Диагностика»
«Различные»
Совершенствовать умения и навыки в свободном экспериментировании с материалами, необходимыми для работы в нетрадиционных изобразительных техниках.
------
2.
Прощай, Лето.
«Лето красное прошло»
Раздувание краски
Познакомить с нетрадиционной художественной техникой кляксографии. Закрепить умение работать в технике «старая форма – новое содержание».
Учить детей составлять гармоничную цветовую композицию, передавая впечатления о лете. Совершенствовать технику рисования акварельными красками (часто промачивать и смачивать кисть, свободно двигать ею во всех направлениях).
Содействовать наиболее выразительному отражению впечатлений о лете. Развивать воображение.
Стр.26 ,
Лыкова, И.А. «Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, конспекты занятий, методические рекомендации. Старшая группа».-М.: «КАРАПУЗ-ДИДАКТИКА», 2006, - 208 с.. 16 л., вкл.
3.
Абстракция
«Чудо-дерево»
Раздувание краски.
Рисование тычком
Развивать чувство композиции, умение анализировать форму, цвет, пропорции. Закрепить умение работать в технике «старая форма – новое содержание».
Создать условия для свободного экспериментирования с разными материалами и инструментами. Показать новые способы получения абстрактных изображений (клякс). Развивать творческое воображение.
Стр.80,
Лыкова, И.А. «Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, конспекты занятий, методические рекомендации. Старшая группа».-М.: Издательский дом «Цветной мир», 2011, - 208 с., переизд. дораб. и доп.
5.
Хочу быть здоровым
Полезные фрукты.
«В садах созрели яблоки»
Рисование тычком.
Учить детей рисовать яблоки на ветке, закреплять умение детей наносить один слой краски на другой методом тычка; расширять знания о фруктах, о полезных свойствах продуктах; пробуждать интерес к природе, внимание к её сезонным изменениям.
Стр.31,
Утробина К.К., Утробин Г.Ф. «Увлекательное рисование методом тычка с детьми 3-7 лет: Рисуем и познаём окружающий мир – М.: «Издательство ГНОМ и Д», 2007.-64 с.»
6.
Азбука живописной грамоты
«В гостях у Нептуна»
Рисование щеткой
Познакомить детей с холодной частью цветового спектра (фиолетовый, синий, сине-зеленый, голубой). Научить смешивать краски для получения нового цвета, добиваясь нужного оттенка на палитре.
Стр.147,
Бородкина Н.В.
«Изобразительная деятельность в детском саду. Конспекты занятий с детьми от 3 до 7 лет»
Ярославль: ООО «Академия развития» 2012. -160с.
7.
Азбука живописной грамоты
«Цветик разноцветик»
Смешивание цветов
Закрепить представления детей о цветовом многообразии , ознакомить с хроматическими (основными) и ахроматическими цветами. Расширить знания цветовой гаммы путём введения новых оттенков, освоения способов их получения. Закрепить навык закрашивания внутри контура. Развивать чувственно-эмоциональное восприятие окружающего мира.
Стр. 22
Давыдова Г.Н.
«Нетрадиционные техники рисования в детском саду. Часть1»- М.: Издательство скрипторий 2003» 2007, -80с
8.
Осень
«Осень на опушке краски разводила»
Печать листьев
Воспитывать интерес к осенним явлениям, эмоциональную отзывчивость на красоту осени. Ознакомить с новым видом изобразительной техники «печать растений». Развивать у детей видение художественного образа и замысла через природные формы. Развивать чувство композиции и цветовосприятия.
Стр.5
Давыдова Г.Н.
«Нетрадиционные техники рисования в детском саду. Часть1»- М.: Издательство скрипторий 2003» 2007, -80с.
