ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ К ШКОЛЕ ГРУППА. РИСОВАНИЕ.

неделя

ЗАНЯТИЕ 3. Сюжетное. ТЕМА: «МОРСКОЕ ЦАРСТВО» ПРОГРАММНЫЕ ЗАДАЧИ: Продолжать знакомить детей с основными свойствами акварели, в отображении в рисунке не только формы предметов, но и пластику, характер с помощью прорисовывания мелких деталей. Познакомить с основными правилами передачи движений в рисунке. Развивать творческую фантазию детей ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:рассматриваниекартинАйвазовского, книга-раскраска «Обитатели морей» МАТЕРИАЛ:иллюстрации с морской тематикой, акварель, кисти, бумага, черный фломастер.

ЗАНЯТИЕ 4. Предметное. ТЕМА: «НАШИ ВЕРНЫЕ ЧЕТВЕРОНОГИЕ ДРУЗЬЯ» ПРОГРАММНЫЕ ЗАДАЧИ:Познакомить с особенностями анималистического жанра, определить понятие «художник-анималист». Вызывать у детей интерес к способу изображения штрихом, показать особенности штриховых движений, выразительные особенности штриховки при создании образа на примере изображения различных пород собак. Развивать фантазию, наблюдательность. ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:Чтение и рассматривание иллюстраций в книгах: Е.Чарушин «Тюпа, Томка и сороки», «Ярик»; Пришвин «Берегись лесной народ на охоту кот идет». МАТЕРИАЛ:Зрительный ряд: рисунки и фотографии собак. Пастель, цветные карандаши, бумага.

ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ К ШКОЛЕ ГРУППА. РИСОВАНИЕ.

СЕНТЯБРЬ

неделя

ЗАНЯТИЕ 5. ТЕМА: Декоративное. «ОСЕННИЙ КАЛЕЙДОСКОП» ПРОГРАММНЫЕ ЗАДАЧИ:Закрепить знания детей о законах составления орнамента на полосе, стилизации природных форм, использования декоративных элементов «оживки», травки, завиток. Продолжать освоение кистевой росписи, развивать творческую фантазию детей. ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:Наблюдения в природе, рассматривание осенних цветов, плодов, листьев. Пение песен, чтение стихотворений об осени. МАТЕРИАЛ: Зрительный ряд: листочки различных пород деревьев, цветы, посуда, украшенная декоративным узором, образцы набивной ткани, вышивки. Гуашь, тонированные полоски бумаги, кисть.

ЗАНЯТИЕ 6. ТЕМА: Декоративное. ИКТ РОСПИСЬ КАРГОПОЛЬ- СКОЙ ИГРУШКИ «КРЕСТЬЯНКА». ПРОГРАММНЫЕ ЗАДАЧИ:Познакомить с творчеством каргопольских мастеров.Развивать умение создавать узоры по мотивам каргопольских узоров. Упражнять в умении создавать композицию из узоров на силуэте «крестьянки». Воспитывать умение видеть красоту изделия. ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:рассматривание изделий Каргополья, иллюстративных альбомов. МАТЕРИАЛ:Презентация по теме «ГЛИНЯНЫЕ ИГРУШКИ», гуашь, кисти, игрушки.

неделя

ЗАНЯТИЕ 7. По замыслу. ТЕМА: «ВОЛШЕБНЫЕ КРАСКИ» ПРОГРАММНЫЕ ЗАДАЧИ:Обобщить и уточнить знания детей о различных свойствах красок (гуашь, акварель). Закрепить знания о теплой и холодной цветовой гамме, навыки смешивания красок. Воспитывать умение правильно организовывать свое рабочее место. ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:Рассматривание иллюстраций в книге «Цветик-семицветик». Чтение стих. о радуге В.Товарков «Цвета радуги», Ю.Коринец «Волшебное письмо» (Комарова, Размыслова стр.50,57). МАТЕРИАЛ: Гуашь основных цветов, акварель, кисти, палитра, бумага. Зрительный ряд: «оживленные» кисти и краски. К ПРОЕКТУ

ЗАНЯТИЕ 8. По замыслу.ТЕМА: «Фруктовый натюрморт» ПРОГРАММНЫЕ ЗАДАЧИ:Формировать умениеобращать внимание на положение фруктов в вазе, на подготовленный фон (ткань). Уточнить знания детей о жанре живописи – натюрморт. Совершенствовать технику рисования с натуры фруктов, добиваться от детей более точной передачи формы, пропорции. Воспитывать эстетические чувства. ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:Дид. игра «Составь натюрморт». Рассматривание натюрмортов: Хруцкий «Цветы и плоды», Сарьян «Осенние цветы», рисование на тему «Натюрморт из овощей» МАТЕРИАЛ:Листы бумаги, гуашь, палитра, кисти, вода, салфетки, ваза с фруктами на фоне из ткани; карандаши простые. Иллюстративный материал.

ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ К ШКОЛЕ ГРУППА. РИСОВАНИЕ.

ОКТЯБРЬ

неделя

ЗАНЯТИЕ 9. Предметное. ТЕМА: «ОСЕННЯЯ БЕРЕЗА» ПРОГРАММНЫЕ ЗАДАЧИ:Продолжать закреплять знания детей о пейзажной живописи, учить передавать в рисунке характерные особенности березы: белый ствол с черными пятнами, тонкие изогнутые ветки, легкая крона золотого цвета), учить передавать осеннюю окраску листвы. Показать и обучать правильным способам действий полусухой жесткой кистью при рисовании вертикальных мазков для изображения листвы и горизонтальных – черных пятен на стволе. Закрепить технику рисования концом кисти – тонкие изогнутые ветви березы. ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:Наблюдения на прогулке, чтение стихотворений Г.Новицкой «Березка», Т.А.Шорыгина «Хоровод берез», «Моя береза». МАТЕРИАЛ: Иллюстрации Левитана и Остроухова, иллюстрация березы. Лист бумаги для показа рисования отдельных элементов. У детей: голубая тонированная бумага в виде вытянутого прямоугольника, две кисти: мягкая и жесткая, гуашь.

ЗАНЯТИЕ 10. Предметное (с натуры). ТЕМА: «ВЕТКА РЯБИНЫ В ВАЗЕ» ПРОГРАММНЫЕ ЗАДАЧИ:Учитьвыбирать композиционное решение(связь с композиционным центром) при рисовании с натуры, добиваться точности при передаче строения ветки, цветовых оттенков. Показать двухцветный боковой мазок. Воспитывать самостоятельность, желание творчески подходить к выбору красок. ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:Наблюдения в природе за деревьями. Дид. игра «Детки на ветке»., рассматривание веток в вазе. МАТЕРИАЛ:У воспитателя: фланелеграф двухцветный, ваза, ветки рябины, добавление: лимон, яблоко, помидор. У детей: листы тонированной бумаги, гуашь, кисти.: «Осень! Осыпается весь наш бедный сад…» К ПРОЕКТУ(ИКТ)

Неделя

ЗАНЯТИЕ 11. Сюжетное. (С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИКТ) ТЕМА: «ХМУРЫЙ ОСЕННИЙ ДЕНЬ»+ пейзажная живопись ПРОГРАММНЫЕ ЗАДАЧИ:Продолжать знакомить детей с пейзажной живописью, учить в рисунке отражать ветреную погоду через изображение наклоненных в одну сторону веток, через листья, летящие в одном направлении; колорит хмурого осеннего дня через подбор соответствующих красок; изображать в рисунке разные виды деревьев: березы, ели, клены, расположить их на широкой полосе земли небольшими группами. ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:Наблюдение: «Осень в разную погоду»;беседы с детьми, рассматривание иллюстраций в книгах об осени. Чтение стихов об осени. МАТЕРИАЛ: Иллюстрации хмурого осеннего дня, репродукции картины Левитана «Золотая осень». У детей: тонированная бумага, кисти: мягкая и жесткая, гуашь, палитра, бумага для удаления лишней краски. Презентация по теме. Презентация по теме. Презентация по теме.

ЗАНЯТИЕ 12. Сюжетное. (С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИКТ) ТЕМА: ТВОРЧЕСТВО В.Васнецова. Рисование по сказке «СЕСТРИЦА АЛЕНУШКА И БРАТЕЦ ИВАНУШКА» ПРОГРАММНЫЕ ЗАДАЧИ:Познакомить детей с творчеством художника, средствах выразительности, которые он используются в сказочно-былинном жанре. Совершенствовать умения детей изображать фигуру человека в движении, соблюдая пропорции, передавать настроение и характер положительного сказочного героя при помощи цвета, мимики лица, жеста. Упражнять в рисовании фона по завершению основного изображения, соединяя каранда- ши и восковые мелки. Воспитывать интерес к творчеству художника. ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:Беседы с детьми о русских народных сказках, рассматривание иллюстраций с русской одеждой. Дид. игра «Составь одежду из геометрических форм». МАТЕРИАЛ:Зрительный ряд: иллюстрации к сказке «Сестрица Аленушка и братец Иванушка». Цветные карандаши, бумага. Презентация по теме.

ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ К ШКОЛЕ ГРУППА. РИСОВАНИЕ.

ОКТЯБРЬ

неделя

ЗАНЯТИЕ 13. Декоративное. ТЕМА: «ИСКУССТВО РУССКОЙ ГЛИНЯНОЙ ИГРУШКИ. ФИЛИМОНОВСКАЯ РОСПИСЬ». Рисование «БАРЫНЯ» ПРОГРАММНЫЕ ЗАДАЧИ: Формировать умение замечать выразительность цвета. Закрепить знания детей об особенностях росписи филимоновской игрушки. Упражнять в выполнении эскизов, поиске цветового решения, соответствующего колориту народной игрушки, развивать точность движений руки под контролем зрения, выполняя ритмичные линии. Воспитывать интерес к истории народной игрушки. ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:Рассматривание филимоновских игрушек:,чтение рассказов о глиняных игрушках из книги «Русский сувенир». МАТЕРИАЛ:Зрительный ряд: несколько игрушек-подлинников: филимоновская бырыня, эскизы с характерными элементами росписи. У детей: вырезанные трафареты игрушек, гуашь, кисти мягкие толстые и тонкие. Соломенникова О.А.: стихотворения о филимоновской игрушке – стр.42.

ЗАНЯТИЕ 14. Декоративное. ТЕМА: «ФИЛИМОНОВСКАЯ ЛОШАДКА» ПРОГРАММНЫЕ ЗАДАЧИ:Уточнить особенности филимоновской росписи Продолжать развивать точность движений руки под контролем зрения, прорисовывая тонким концом кисти ритмичные линии. Воспитывать интерес к народной игрушке. ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА: Рассматривание филимоновских игрушек, чтение рассказов о глиняных игрушках из книги «Русский сувенир». Занятие «Барыня» МАТЕРИАЛ: Филимоновские игрушки, силуэты игрушек, гуашь, кисти

неделя

ЗАНЯТИЕ 15. По замыслу.ТЕМА: «ЗВЕРИ, ПТИЦЫ, НЕБЫЛИЦЫ» ПРОГРАММНЫЕ ЗАДАЧИ:Приобщать детей к нетрадиционной технике рисования (кляксография), формировать художественные навыки, РТВ. ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:Рассматривание рисунков детей, выполненных в нетрадиционной технике рисования. Участие в оформлении выставки «Осенние впечатления». Аппликация «Сказочная птица». МАТЕРИАЛ:Тушь, ручка, бумага, гуашь, кисть, фломастеры. Зрительный ряд: цветовые пятна, кляксы с дорисованными деталями в готовом сюжете.

ЗАНЯТИЕ 16. По замыслу. ТЕМА: «МОЙ ЛЮБИМЫЙ СКАЗОЧНЫЙ ГЕРОЙ» ПРОГРАММНЫЕ ЗАДАЧИ: Продолжать развивать образное представление, передавая в рисунке образ сказочного героя и его характерные черты. Закреплять умение использовать в работе различные изобразительные средства. Воспитывать самостоятельность в применении ранее усвоенных способов рисования, использования цветовой гаммы. ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:Беседа о любимых героях сказок и мультфильмов. Рассматривание рисунков в любимых сказках. Дид. игра «Угадай героя из сказки». МАТЕРИАЛ: Иллюстрации художников-иллюстраторов к известным детям сказкам. Технические материалы по желанию детей.

ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ К ШКОЛЕ ГРУППА. РИСОВАНИЕ.

НОЯБРЬ

неделя

ЗАНЯТИЕ 17. Предметное. ТЕМА: «ОСЕННИЙ КЛЕН И ЕЛЬ» ПРОГРАММНЫЕ ЗАДАЧИ:Учить детей создавать пейзажную картину осенних деревьев, передавать в рисунке строение клена, ели, их различие в силуэтах, продолжать учить изображать деревья на широкой полосе земли на разном расстоянии (ближе, дальше), развивать художественный вкус у детей – передавать красоту деревьев через сочетание разных красок. ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:Наблюдения за деревьями на прогулке. Чтение стихотворений о клене, ели. Дид. игра «Детки на ветке». МАТЕРИАЛ: У воспитателя: силуэты березы, ели, клена (черные) и изображение дерева с листвой. Листы с нарисованной веткой для показа рисования хвои. У детей: листы 1/3 земля, 2/3 небо, гуашь, мягкие и щетинные кисти, листки газеты для снятия краски.

ЗАНЯТИЕ 18. Предметное. С натуры. ТЕМА: «КУКЛА В НАРЯДНОМ ПЛАТЬЕ» ПРОГРАММНЫЕ ЗАДАЧИ:Учить детейрисовать куклу с натуры, передавать характерные особенности (строение тела, пропорции, одежду, цвет и оттенки) средствами рисунка. Развивать умение смешивать краски, добиваясь нужного оттенка. Воспитывать самостоятельность: умение творчески применять ранее усвоенные способы изображения. ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:рассматривание кукол, рисунков детей. МАТЕРИАЛ:Кукла в нарядном платье, акварель, кисти 2 видов.

неделя

ЗАНЯТИЕ 19. Сюжетное. ТЕМА: «УНЫЛАЯ ПОРА, ОЧЕЙ ОЧАРОВАНЬЕ..» ПРОГРАММНЫЕ ЗАДАЧИ: Учить детей умению отражать в рисунке признаки осени, соответствующие поэтическим строкам, учить использовать различные способы рисования деревьев: пятно, замкнутое кругом, подробная деталировка: дерево, изображенное кулачком, ладошкой и др. Закрепить умение создавать композицию, подбирать цветовую гамму согласно настроению, переданному в стихотворении. ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:Чтение стихов русских поэтов, рассматривание репродукций Левитана «Золотая осень», В.Полякова «Золотая осень». Слушание музыки П.И.Чайковского «Времена года». Прогулки в парк, сбор осенних листьев. МАТЕРИАЛ:Бумага, краски, зубные щетки, стеки, репродукции картин с осенним пейзажем. Стихотворение «Приметы осени» Т. Шорыгина, стр. 6; стихи и сказки о родной природе; Френкель «Листья клена облетели», стр.295.

ЗАНЯТИЕ 20. ИКТ Сюжетное. ТЕМА: КАК ХУДОЖНИКИ РИСОВАЛИ «СКАЗКУ О ЦАРЕ САЛТАНЕ». РИСОВАНИЕ ПО СЮЖЕТУ СКАЗКИ. ПРОГРАММНЫЕ ЗАДАЧИ: Продолжать знакомить детей с творчеством художников-иллюстраторов (Конашевича, Врубеля), вызывать интерес к их творчеству. Отметить оригинальность, умение по-своему видеть образцы героев, наглядно показывая свое отношение к ним. Развивать у детей целенаправленность зрительного видения, умение сравнить и сопоставлять характер образа и средства выразительности. ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:беседы с детьми о художниках-иллюстраторах: Ю.Васнецове, В,Конашевиче. Рассматривание иллюстраций, выполненных этими художниками. МАТЕРИАЛ:Иллюстрированная книга «Сказка о царе Салтане», рис. Конашевича. У детей: карандаши, гуашь, бумага, черные фломастеры. Презентация по теме.

ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ К ШКОЛЕ ГРУППА. РИСОВАНИЕ.

НОЯБРЬ

неделя

ЗАНЯТИЕ 21. Декоративное «ДЫМКОВСКАЯ БАРЫНЯ». ИКТ. ПРОГРАММНЫЕ ЗАДАЧИ:Продолжать знакомить с творчеством дымковских мастеров, закреплять умение прорисовывать элементы Дымки с помощью тычка и кисти; развивать чувство цвета при составлении узора из нескольких самостоятельно выбранных элементов. ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:рассматривание дымковских игрушек и альбомов, подготовка презентации, чтение стихов о Дымке МАТЕРИАЛ:дымковские барыни и др.игрушки(подлинники), таблицы с изображением элементов Дымки, бумажные силуэты барынь. гуашь, кисти 2 видов, тычки. Презентация «Дымковская барыня».

ЗАНЯТИЕ 22. Декоративное. «ДЫМКОВСКИЙ ИНДЮК». ИКТ. ПРОГРАММНЫЕ ЗАДАЧИ: Продолжать знакомить с творчеством дымковских мастеров на примере «индюка», закреплять умение прорисовывать элементы на его силуэте с помощью тычка и кисти; развивать чувство цвета при составлении узора из нескольких самостоятельно выбранных элементов. ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:рассматривание дымковских игрушек и альбомов, чтение стихов о Дымке. Рисование барыни, просмотр презентации. МАТЕРИАЛ: дымковские игрушки(подлинники), таблицы с изображением элементов Дымки, бумажные силуэты индюков, гуашь, кисти 2 видов, тычки. Презентация «Дымковские узоры».

неделя

ИКТ Недорезова О., стр. 45. ЗАНЯТИЕ 23. По замыслу. ТЕМА: «Искусство русской глиняной игрушки. Карусель» ПРОГРАММНЫЕ ЗАДАЧИ: Формировать умение замечать выразительность цвета. Закрепить знания детей об особенностях росписи дымковской, филимоновской и каргопольской игрушкой игрушки. Упражнять в выполнении эскизов, поиск цветового решения, соответствующего колориту народной игрушки. Воспитывать интерес к народной игрушке. ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:Рассматривание глиняных игрушек; чтение рассказов о глиняных игрушках из книги «Русский сувенир». МАТЕРИАЛ:Зрительный ряд: несколько образцов глиняной игрушкиУ детей: вырезанные трафареты различных игрушек, гуашь, кисти мягкие толстые и тонкие. Соломенникова О.А.: стихотворения о филимоновской игрушке – стр.42, о дымке – стр. 150.Презентация по теме «ГЛИНЯННЫЕ ИГРУШКИ»(образцы, эскизы с характерными элементами росписи)

ЗАНЯТИЕ 24.По замыслу. ТЕМА: «СКАЗКА В ДВЕРИ К НАМ СТУЧИТСЯ» ПРОГРАММНЫЕ ЗАДАЧИ: учить передавать характер сказочных образов, самостоятельно выбирать эпизод, придумывать композиционное построение рисунка. Закреплять умение выбирать цвета, нужные для передачи сюжета, времени года, настроения, отношения к передаваемому событию. РТВ, фантазии. ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:рассказывание сказок, просмотр видео, иллюстраций в книгах и на слайдах (ИКТ) МАТЕРИАЛ: мольберты, листы бумаги, с различным фоном, карандаши, восковые мелки, гуашь, акварель (по выбору детей)

ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ К ШКОЛЕ ГРУППА. РИСОВАНИЕ

ДЕКАБРЬ

неделя

Сак. -148., К.105,115.ИКТ ЗАНЯТИЕ 25. Предметное. «ЗООПАРК» ПРОГРАММНЫЕ ЗАДАЧИ:Учить передавать в рисунке характерные особенности животных жарких стран. Закреплять умение использовать графические материалы, карандаши, акварель, мелки, гуашь. Воспитывать любовь к животным. ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:чтение рассказов о животных, рассматривание иллюстрации, просмотр презентации с «анимашками». МАТЕРИАЛ:карандаши, акварель, мелки, графич.материалы, бумага, кисти, палитры

ЗАНЯТИЕ 26. Предметное. «ВЕТКА ЕЛИ С ИГРУШКАМИ» ПРОГРАММНЫЕ ЗАДАЧИ: Учитьвыбирать композиционное решение(связь с композиционным центром) при рисовании с натуры ветки ели, украшенной игрушками, добиваться точности при передаче строения ветки, игрушек, их расположения, пропорций, цветовых оттенков. Развивать эстетические чувства, аналитические способности. ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:

участие в новогоднем празднике, рассматривание веток ели на прогулке, рассматривание игрушек. МАТЕРИАЛ:гуашь, 2 вида кистей, натура (ветка с игрушками)

неделя

ЗАНЯТИЕ 27. Сюжетное.ТЕМА: «НАЛЕТЕЛИ МЕТЕЛИ» ПРОГРАММНЫЕ ЗАДАЧИ:Продолжать учить детей создавать композиционное построение своего рисунка: многоплановость. Развивать у детей эстетическое восприятие, любовь к природе, желание передать ее красоту, используя нетрадиционные методы рисования (монотипия для фона). ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:Наблюдения в природе. Рассматривание репродукций зимних пейзажей. Слушание «Времена года» П.И.Чайковского. Чтение пословиц и поговорок, народных примет. МАТЕРИАЛ: Зрительный ряд: репродукции зимних пейзажей, длинное бумажное полотнище, тонирование неба, гуашь, кисти, тычки. Музыка П.И.Чайковского.

ЗАНЯТИЕ 28. Сюжетное. ТЕМА: «СКАЗКА 12 МЕСЯЦЕВ» ПРОГРАММНЫЕ ЗАДАЧИ: учить передавать характер сказочных образов, самостоятельно выбирать эпизод, придумывать композиционное построение рисунка. Закреплять умение выбирать цвета, нужные для передачи сюжета, времени года, настроения, отношения к передаваемому событию. РТВ, фантазии. ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:рассказывание сказки, просмотр видео, иллюстраций в книгах разных художников-иллюстраторов, слайды (ИКТ) МАТЕРИАЛ: мольберты, листы бумаги, с различным фоном, карандаши, восковые мелки, гуашь, акварель (по выбору детей)

ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ К ШКОЛЕ ГРУППА. РИСОВАНИЕ

ДЕКАБРЬ

неделя

ЗАНЯТИЕ 29. Декоративное. ТЕМА: «СНЕЖИНКИ». ПРОГРАММНЫЕ ЗАДАЧИ: Развивать декоративное творчество детей, умение создавать узор на шестиграннике, используя знакомые приемы рисования кистью. Воспитывать художественное восприятие. ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:наблюдения на прогулке,рассматривание иллюстраций к книгам.

МАТЕРИАЛ:шестигранные листы, гуашь, кисти 2 видов, зрительный ряд: образцы рисунков. ЗАНЯТИЕ 30. Декоративное. ТЕМА: «ВОЛОГОДСКИЕ КРУЖЕВА» ПРОГРАММНЫЕ ЗАДАЧИ:Познакомить с творчеством вологодских кружевниц. Учить аккуратно, кончиком кисти прорисовывать узор из кругов, полосок, волнистых линий, передавая разное построение узора в воздушной сетке. Воспитывать уважение и интерес к творчеству мастериц. ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:

Рассматривание кружев, беседы. Рисование снежинки. МАТЕРИАЛ: Иллюстрации с кружевами, бумага, белая гуашь, кисти.

неделя

ЗАНЯТИЕ 31. По замыслу. ЕТМА: ДЕКОРАТИВНОЕ «ЗИМНИЙ УЗОР» Л.92 ПРОГРАММНЫЕ ЗАДАЧИ: Продолжать учить детей создавать орнамент в круге, закрепить знание холодного цвета, учить составлять декоративный узор, используя тонкие линии, точки, листья. Заинтересовать детей в получении голубого, синего и фиолетового цвета для белого фона, а на цветном – белым цветом рисуют дети. ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:Рассматривание новогодних орнаментов. Рисование снежинок в свободное время, на прогулке на снегу. МАТЕРИАЛ:Зрительный ряд: иллюстрация «Морозный узор на стекле», 2-3 образца красивого морозного узора на белом и цветном фоне, гуашь, белила, палитра для смешивания, кисти №1.

ЗАНЯТИЕ 32. По замыслу. ТЕМА: «НОВОГОДНЯЯ ОТКРЫТКА» ПРОГРАММНЫЕ ЗАДАЧИ: Подвести к самостоятельному обдумыванию содержания поздравительной открытки, осуществлять замысел, привлекая полученные ранее умения и навыки, в том числе нетрадиционное рисование. Развивать чувство цвета, творческие способности детей. Познакомить с оформительской деятельностью. ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:Рассматривание новогодних открыток, участие в подготовке новогоднего праздника. МАТЕРИАЛ:Новогодние открытки. Гуашь, бумага, сложенная в форме открытки, золотая и серебряная гелиевые ручки.

ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ К ШКОЛЕ ГРУППА. РИСОВАНИЕ

ЯНВАРЬ

неделя

ЗАНЯТИЕ 33. Предметное. ТЕМА: «ЛЕГКОВОЙ АВТОМОБИЛЬ» ПРОГРАММНЫЕ ЗАДАЧИ: Учить передавать в рисунке форму легкового автомобиля (удлиненный, низкий, с плавными переходами от части к части), использовать простой карандаш для создания вспомогательного рисунка; равномерно раскрашивать рисунок цветными карандашами, обводить части автомобиля цветным карандашом того же цвета. ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:Игры с машинками в игровом уголке. Настольная игра «Какой вид транспорта». МАТЕРИАЛ:2-3 иллюстрации с изображением легковых автомобилей различных марок; лист бумаги удлиненной формы для частичного показа вспомогательного рисунка. У детей: листы 20х8, простые и цветные карандаши.

ЗАНЯТИЕ 34. Предметное (с натуры) ТЕМА: «ЗИМНИЙ БУКЕТ» ПРОГРАММНЫЕ ЗАДАЧИ: Помочь детямосвоить символику новогодних и рождественских украшений, композиций. Обратить внимание детей на их цветовую гамму, размеры изображения по отношению к размеру листа. Продолжать совершенствовать знакомую технику рисования с натуры Воспитывать чувство цвета, гармонии ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:Создание новогодних и рождественских композиций. МАТЕРИАЛ: Цветные открытки с новогодними и рождественскими поздравлениями, бумага, цветные карандаши, акварель, кисти разных размеров.

неделя

ЗАНЯТИЕ 35. Сюжетное. ТЕМА: «РОЖДЕСТВО» ПРОГРАММНЫЕ ЗАДАЧИ: Совершенствовать умения детей передавать в рисунке впечатления от праздника, праздничный колорит; закрепить умение изображать фигуры в движении. Направить внимание на поиск хорошего расположения фигур на листе. Развивать эстетические чувства, интерес к православной культуре. ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:Рассматривание новогодних фотографий, пение рождественских песен, исполнение инсценировок, хороводов, чтение рождественских и новогодних стихотворений. Беседы с детьми. МАТЕРИАЛ: Рождественские фотографии, иллюстрации, цветные карандаши, бумага. Рисунки детей.

ЗАНЯТИЕ 36. Сюжетное. ТЕМА: «СНЕГУРОЧКА»(по сказке) ПРОГРАММНЫЕ ЗАДАЧИ: Продолжать учить отражать в рисунке впечатления о прочитанной сказке, образах героев. Закреплять умение делать эскиз простым карандашом, а затем оформлять изображение в цвете. Развивать творческое воображение. ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА: рассказывание сказки, рассматривание иллюстраций МАТЕРИАЛ:КартинаВ.Васнецова к сказке «Снегурочка»

ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ К ШКОЛЕ ГРУППА. РИСОВАНИЕ

ЯНВАРЬ

неделя

Сол.Ст.89 ЗАНЯТИЕ 37. Декоративное. ТЕМА: «МАТРЕШКИ»(Семеновская, Бабенки) ПРОГРАММНЫЕ ЗАДАЧИ:Продолжать знакомить детей с творчеством народных промыслов (матрешки бабенские и семеновские), особенности их росписи, сходство и различие. Формировать технические умения и навыки кистевой росписи.Вызвать интерес к региональной игрушке. ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:Рассматривание матрешек, просмотр слайдов, чтение сти Стихов, потешек. МАТЕРИАЛ:бумажные силуэты матрешек, гуашь, кисти, краски

ЗАНЯТИЕ 38. ТЕМА: Декоративное. ТЕМА: «МАТРЕШКИ»(Полхов-Майдан) ПРОГРАММНЫЕ ЗАДАЧИ: Формировать знания детей о творчестве народных умельцев Полхов-Майдана; продолжать формировать технические умения и навыки кистевой росписи, подчеркнуть особенности их росписи в сравнении с бабенской и семеновской матрешкой. Воспитывать интерес к народной игрушке, эстетическое отношение к ней. ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА: :Рассматривание матрешек, просмотр слайдов, чтение стихов, потешек, занятие по теме «Матрешки" МАТЕРИАЛ: бумажные силуэты матрешек, гуашь, кисти, краски

неделя

ИКТ ЗАНЯТИЕ 39. По замыслу.ТЕМА: «МЫ ВЕСЕЛЫЕ МАТРЕШКИ» ПРОГРАММНЫЕ ЗАДАЧИ: Закрепить знания детей о творчестве мастеров росписи по дереву. Совершенствовать стремление создавать в рисунке знакомые узоры, используя цветовую гамму, элементы бабенских, полховских, семеновских матрешек. Воспитывать интерес к народному творчеству. ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:занятия «РИСУЕМ МАТРЕШЕК», рассматривание подлинников, рисунков.

МАТЕРИАЛ: Презентация «МАТРЕШКИ» Гуашь, карандаши, бумага. ЗАНЯТИЕ 40. По замыслу «ЗА ЧТО МЫ ЛЮБИМ ЗИМУ» ПРОГРАММНЫЕ ЗАДАЧИ: Учить передавать в рисунке зимний пейзаж. с различными деревьями, самостоятельно придумывать композицию рисунка, учить передавать штрихами разного характера при рисовании хвои на елках, соснах, на коре деревьев; учить детей рисовать штрихи с разным нажимом для получения различной интенсивности цвета. Развивать у детей творчество, фантазию, воображение. ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:Наблюдение в природе, рассматривание иллюстраций, чтение стихов С.Есенина «Белая Береза», С.Маршака «Времена года». Рассматривание иллюстраций художников И.Шишкина, Ю.Левитана, В.Серова. МАТЕРИАЛ:Зрительный ряд: несколько рисунков детей предыдущего выпуска, репродукции картин.. У детей: альбомные листы, гуашь, 2 вида кистей. ИСТОЧНИК:Швайко Г.С., стр. 134.

ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ К ШКОЛЕ ГРУППА. РИСОВАНИЕ

ФЕВРАЛЬ

неделя

ЗАНЯТИЕ 41. Предметное. ТЕМА: «СКАЗОЧНАЯ ПТИЦА»К.136, В.ст.137. ПРОГРАММНЫЕ ЗАДАЧИ: закреплять умение передавать сказочной сказочный образ (птицы), отличительные особенности от реального изображения. Развивать умения украшать рисунок, декоративным узором. РТВ, фантазии. ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА: Чтение Сказки П.Ершова «Конек - Горбунок», рассматривание иллюстраций, слайдов. МАТЕРИАЛ:Бумага разных тонов, краски, кисти.

ЗАНЯТИЕ 42. Предметное. С натуры. ТЕМА: «ПАПОРОТНИК» к.с.156, Н.с.37. ПРОГРАММНЫЕ ЗАДАЧИ: Учить передавать в рисунке пропорции, оттенки цвета в рисунке с натуры с натуры. Совершенствовать технику рисования, передавая тоновые отношения (усиливать или ослаблять нажим). Воспитывать стремление к аккуратности, терпение. ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:Наблюдения в уголке природы, дежурства, д/и «Наши комнатные растения», «Паспорт растений» МАТЕРИАЛ:Комнатное растение, карандаши, акварель(по желанию, бумага. Зрительный ряд: растения в разных горшках (иллюстрации).

неделя

ЗАНЯТИЕ 43. ТЕМА: «ДЕТИ ЗИМОЙ ГУЛЯЮТ НА УЛИЦЕ» ПРОГРАММНЫЕ ЗАДАЧИ:Закреплять умения детей рисовать фигуру человека в движении, добиваться отчетливой передачи формы человека, пропорции. Передавать движения человека через схему-скелет и т.д. Учить «одевать» человека. Продолжать учить закрашивать нарисованное разным нажимом карандаша: слабее, сильнее. ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:Наблюдения на прогулке. Рассматривание иллюстраций «Родные картинки», «Снеговик», «Веселое событие». МАТЕРИАЛ: Зрительный ряд: иллюстрации из альбома «Времена года» «Зима». У детей: альбомные листы, цветные карандаши, восковые мелки. У воспитателя: Лист-схема со скелетом человека в движении.

ЗАНЯТИЕ 44. ТЕМА: «СОЛДАТ НА ПОСТУ» ПРОГРАММНЫЕ ЗАДАЧИ: Закрепить умение рисовать фигуру человека в движении, передавать в рисунке образ российского воина: летчика, моряка, ракетчика, пограничника и т.д., их жизнь и службу. Упражнять в рисовании рисунков цветными карандашами, с различным нажимом, передавая четкие очертания человеческой фигуры. Развивать воображение, творчество. ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:Беседа о Российской армии. Рассматривание иллюстраций в книгах: «Наша армия родная», «Почему армия родная», «Солдатом быть – Родине служить». МАТЕРИАЛ:Иллюстрации в книгах: «Самовар», «Почему армия всем родная» Митяева, «Солдатом быть – Родине служить» О.Тихомирова, «Главное войско» Л.Кассиля. Альбомные листы, цветные карандаши, восковые мелки, акварель.

ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ К ШКОЛЕ ГРУППА. РИСОВАНИЕ

ФЕВРАЛЬ

неделя

ЗАНЯТИЕ 45. Декоративное.ТЕМА:«ВЕСЕЛЫЙ ГОРОДЕЦ» ИКТ ПРОГРАММНЫЕ ЗАДАЧИ: Закрепить у детей понятие «декоративно-прикладное искусство». Воспитывать уважение к труду народных мастеров, стремление научиться самим создавать изделия, радующие окружающих. Закрепить и уточнить знания детей о простейших элементах гжельской росписи, особенностях цветовой палитры. Продолжать учить детей освоению кистевой росписи. Воспитывать интерес к народному творчеству. Воспитывать интерес к народному творчеству. ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:Рассматривание изделий дымковских, Городецких мастеров; рассматривание альбома «Народно-прикладное искусство». Чтение стихотворений о Городце. МАТЕРИАЛ:Зрительный ряд: иллюстрации с Городецкими изделиями – доски, панно. У детей: полоски-закладки, гуашь, кисти толстые и тонкие, вода, салфетки. Презентация «ГОРОДЕЦ»

ЗАНЯТИЕ 46. ТЕМА: «ГОРОДЕЦКИЕ ДОСКИ» ИКТ ПРОГРАММНЫЕ ЗАДАЧИ: Учить приглушать яркий цвет красок. Расширять представления детей о том, что одинаковые изделия можно украшать по-разному, учить выбирать варианты узора для украшения своего рисунка; рисовать закругленные цветовые гирлянды с соблюдением характерных цветосочетаний Городецкой росписи; познакомить детей с оживкой листьев: тонкими черными линиями и белыми точками. Воспитывать интерес к народному творчеству. ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:Рассматривание изделий народных мастеров. Свободное рисование элементов городца: купавки, бутона, петушка, розана. МАТЕРИАЛ: У воспитателя: 3-4 доски с вариантами украшения. Таблица с элементами узора для доски. У детей: силуэты досок, гуашь, мягкие кисти тонкие и толстые (для оживки цветов, листьев).

неделя

ЗАНЯТИЕ 47. По замыслу. ТЕМА: «ВОЛШЕБНЫЙ САД, ГДЕ ЖИВЕТ СКАЗОЧНАЯ ПТИЦА» ПРОГРАММНЫЕ ЗАДАЧИ: Учить передавать в рисунке сказочный пейзаж (деревья, цветы) хвойными деревьями, самостоятельно придумывать композицию рисунка, использовать различные

⇐ Предыдущая 12