Таблица № 29. Диагностика воспитанности школьников (Н.Щуркова). Отношение к ценностям. Уровень отношения. Усвоение элементарных норм общежития. Эмоциональная сопричастность. Поведение, построенное на убеждении, осознании значения и смысла ценности

Таблица № 29

Диагностика воспитанности школьников (Н. Щуркова)

I группа критериев – критерии, связанные с проявлением результатов воспитания во внешней форме - суждениях, оценках, поступках, действиях личности. II группа критериев – критерии, связанные с явлениями, скрытыми от глаз воспитателя, - мотивами, убеждениями, планами, ориентациями школьника.

Отношение к ценностям	Уровень отношения
Отношение к ценностям	Усвоение элементарных норм общежития	Примитивно-поведенческий	Эмоциональная сопричастность	Эмоциональный	Поведение, построенное на убеждении, осознании значения и смысла ценности	Мотивиро- ванно-поведенческий
к человеку		дисциплина, этикет		способен к сопереживанию		постоянно ориентирован на «других людей»
к обществу		отсутствие правонарушений, злостных поступков		проявляет интерес, переживает успехи, неудачи		общественно активен, инициативен
к труду		выполнение трудовых обязанностей		трудолюбие		участие в общественно полезной работе
к знанию		выполнение учебных обязанностей		познавательный интерес		самообразова- тельная работа
к прекрасному		замечает, реагирует на прекрасное		стремление к общению с прекрасным		самостоятель ное общение с прекрасным, творчество в сфере искусства
к себе		не позволяет себя обижать		оценивает свои достоинства		культивирует свои достоинства, занимается самовоспита- нием